Descripción de le Tecnología
Solución de tele-educación para el personal médico que a través de una plataforma interactiva permite entrenar en COVID-19 a todo el personal salud (médicos, enfermeras, fisioterapuetas, terapeutas respiratorios, personal de atención prehospitalaria y auxiliares de enfermería) con el fin de que todo el recurso humano cuente con unos conocimientos mínimos antes de entrar a la asistencia. La persona objeto se inscribe y en el transcurso de 72 horas le llega un usuario y clave para ingresar a plataforma. El curso tiene una duración variable según el perfil del personal salud siendo en el curso destinado a los médicos de aproximadamente 12 horas.Cada tema cuenta con evaluaciones interactivas y material didáctico para facilitar la formación. Adicionalmente también hay un curso dirigido a la comunidad en general que permite que esta última tenga los conceptos mínimos necesarios para enfrentar la pandemia.
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| Datos | |
|---|---|
| Sector | Educación |
| Tipo de Tecnología | |
| Sitio web de la Tecnología | https://drive.google.com/file/d/14YW-Mp1d-ywUFJkdEqYGWfzJxfOD6CMG/view |
| Propuesta de Valor | Contar con un entrenamiento formal y uniforme para todo el personal salud, permitirá que cada uno de los actores tengan claridad acerca de como actuar en cada etapas de la atención y resolver complicaciones asociadas a la misma para así disminuir desenlaces adversos asociados al desconocimiento y disminuir tensiones en el personal salud ante lo heterogéneo de la información que circula. Adicionalmente con los conocimientos básicos para la comunidad, se podrá reforzar en medidas para evitar la propagación y para enfrentar el distanciamiento social y sus consecuencias. |
| Mercado Objetivo | Personal salud (médicos, enfermeras, fisioterapuetas, terapeutas respiratorios, personal de atención prehospitalaria y auxiliares de enfermería)- comunidad en general |
| Diferenciadores Clave 1 | A diferencia de otros cursos, el presente permite interacción con el usuario y certificación del mismo para garantizar que formación y aprendizaje hayan sido introyectados, además elementos de realidad aumentada para ampliar la información científica que lo soporta. |
| Diferenciadores Clave 2 | |
| Diferenciadores Clave 3 |
| Datos | |
|---|---|
| Tipo de instrumento de protección tiene la tecnología (1) | |
| Estatus de la protección del instrumento (1) | En trámite |
| Número de solicitud o registro de instrumento de protección (1) | |
| País(es) en que se registró el instrumento (1) |
| Datos | |
|---|---|
| Tipo de instrumento de protección tiene la tecnología (2) | Derechos de autor |
| Estatus de la protección del instrumento (2) | |
| Número de solicitud o registro de instrumento de protección (2) | |
| País(es) en que se registró el instrumento (2) |
| Datos | |
|---|---|
| Tipo de instrumento de protección tiene la tecnología (3) | Marcas |
| Estatus de la protección del instrumento (3) | |
| Número de solicitud o registro de instrumento de protección (3) | |
| País(es) en que se registró el instrumento (3) |
| Datos | |
|---|---|
| Nombre del inventor/ investigador (1) | |
| Áreas de especialización del inventor / Investigador (1) | |
| Linkedin del inventor/ investigador (1) |
| Datos | |
|---|---|
| Nombre del inventor/ investigador (2) | |
| Áreas de especialización del inventor / Investigador (2) | |
| Linkedin del inventor/ investigador (2) |
| Datos | |
|---|---|
| Nombre del inventor/ investigador (3) | |
| Áreas de especialización del inventor / Investigador (3) | |
| Linkedin del inventor/ investigador (3) |