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CanSat
Author Info
Kevin Daniel Pelozo
Miembro desde hace 4 años- San José, Costa Rica
- 7007-3757
- kevin.pelozo@delaguayaba.com
- https://kevin.pelozo
Descripción de le Tecnología
Satélites educativos enlatados (CanSat) permite al estudiante tener conocimiento de sus aptitudes para el campo de la ingeniería, mediante un conjunto de estrategias diseñadas a través de la interacción con actividades didácticas y el uso de recursos digitales y físicos. Las habilidades que se ponen en juego al trabajar con Picosatélites, ayudaran a reforzar los conocimientos adquiridos en la educación preparatoria, en las materias de matemáticas, física y algunas de programación.
El proceso inicia con un test vocacional, donde el interesado identifica sus áreas de oportunidad dentro de las ingenierías, concluido el test, inicia un curso en línea donde se proporciona la parte teórica del CanSat, posteriormente un curso presencial donde el interesado interactúa con un kit de componentes para armar un satélite. Finalmente se realiza una encuesta para verificar que el proceso proporciono apoyo en la selección de carrera.
Satélites Educativos enlatados (CanSat) es un proyecto pensado en la difusión de los conocimientos relacionados con la construcción de pequeños satélites tipo CanSat a estudiantes y profesores de niveles educativos básico y medio superior.
Proporciona una metodología lúdica en donde el estudiante de este nivel se involucre con lenguaje matemático, aumenta la probabilidad de ingreso y eficiencia terminal a carreras de corte ingenieril al eliminar los falsos paradigmas que existen entorno a esta área.
Es un programa de formación para la construcción de satélites tipo CanSat implementado en un proceso de enseñanza-aprendizaje, sustentada de una metodología desarrollada y avalada por la Asociación Espacial Mexicana.
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Datos | |
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Sector | Educación |
Tipo de Tecnología | |
Sitio web de la Tecnología | |
Propuesta de Valor | Debido a la falta de información sobre las ingenierías muchos estudiantes de nivel medio superior que egresan, deciden estudiar carrera que no tengan como base el desarrollo de las matemáticas. El miedo a enfrentarse a materias que ellos consideran difíciles en el que implica la inmersión de ciencias básicas, llevan a estudiantes con potencial y gusto por el área de las ingenierías a estudiar carreras que no satisfacen sus gustos. Por otro lado, existen estudiantes que ingresan a la ingeniería sin tener una verdadera vocación dando como resultado que a los pocos semestres deserten porque eligieron mal su carrera. Propuesta de valor: • Cognición lúdica en las áreas de Ingeniería • Experiencia en el desarrollo de prototipos • Novedad e innovación mediante la utilización de una metodología desarrollada por la Asociación Espacial Mexicana Utiliza conocimientos relacionados con la construcción de un prototipo como proceso de enseñanza-aprendizaje para profesores y estudiantes de nivel medio superior próximos a egresar, aumentando la probabilidad de ingreso y eficiencia terminal a carreras de corte ingenieril. |
Mercado Objetivo | Escuelas de educación media superior de la región San Juan del Río en el estado de Querétaro, que cuenta con 20,552 estudiantes de media superior. Con un total de 27 escuelas públicas y 20 privadas. El mercado meta abarca a estudiantes de más de 15 años que tienen interés de estudiar carreras de corte ingenieril o desconozcan sus habilidades en las ciencias exactas. Se enfoca a escuelas de educación media superior que prepara a estudiantes antes de ingresar a las universidades. |
Diferenciadores Clave 1 | • Induciendo el talento hacia la investigación. Características de la innovación: Una semana de actividades para fomentar el interés de los jóvenes por la investigación, el conocimiento científico y tecnológico. Cuota de $2,000.00. Institución que la ofrece: UNAM. • Taller de Ciencia para Jóvenes. Características de la innovación: Taller con el propósito de acercar a los participantes al mundo científico a través de cursos intensivos, experimentos en laboratorios, visitas a instituciones científicas regionales y pláticas de investigadores. Cuota: Cubiertos por INAOE. Institución: INAOE (Puebla). • Taller de Ciencia para Jóvenes. Características de la innovación: Jóvenes conviven con científicos en Ensenada Baja California, exploran la ciencia y conocen de cerca actividades de los investigadores. Cuota: Gastos cubiertos por instituciones participantes. Institución: CICESE, UNAM UABC y Ensenada Baja California. |
Diferenciadores Clave 2 | |
Diferenciadores Clave 3 |
Datos | |
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Tipo de instrumento de protección tiene la tecnología (1) | Derechos de autor |
Estatus de la protección del instrumento (1) | Pendiente |
Número de solicitud o registro de instrumento de protección (1) | |
País(es) en que se registró el instrumento (1) |
Datos | |
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Tipo de instrumento de protección tiene la tecnología (2) | Marcas |
Estatus de la protección del instrumento (2) | |
Número de solicitud o registro de instrumento de protección (2) | |
País(es) en que se registró el instrumento (2) |
Datos | |
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Tipo de instrumento de protección tiene la tecnología (3) | |
Estatus de la protección del instrumento (3) | |
Número de solicitud o registro de instrumento de protección (3) | |
País(es) en que se registró el instrumento (3) |
Datos | |
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Nombre del inventor/ investigador (1) | Guerrero Cortés Yunuen y Herrera Canales Fabián Kevin |
Áreas de especialización del inventor / Investigador (1) | Ingeniería en TIC´s, tecnologías aeroespaciales y análisis conductual |
Linkedin del inventor/ investigador (1) |
Datos | |
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Nombre del inventor/ investigador (2) | Hernández Sánchez Fanny Daniela y Jiménez García Graciela Imelda |
Áreas de especialización del inventor / Investigador (2) | Gestión empresarial |
Linkedin del inventor/ investigador (2) |
Datos | |
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Nombre del inventor/ investigador (3) | García Arteaga Araceli |
Áreas de especialización del inventor / Investigador (3) | Sistemas computacionales, tecnologías aeroespaciales y telemática |
Linkedin del inventor/ investigador (3) |